Was ist Legasthenie? Was ist Dyskalkulie? Wie erkennt man sie? 


Lese-Rechtschreibschwäche-Symptome, Legasthenietest

Grundsätzlich spricht man von einer Primär- und/oder Sekundärlegasthenie, wenn man folgende Lese-Rechtschreibschwäche-Symptome beobachten kann:

 Ferner kann man Legasthenie durch einen zertifizierten Legasthenietest feststellen.

 

Was ist Dyskalkulie? Dyskalkulietest

Dyskalkulie wird auch umgangssprachlich gerne Rechenschwäche oder Zahlenblindheit genannt. Die Eltern denken, "Hilfe, mein Kind kann nicht rechnen.".

Treten hartnäckige Schwierigkeiten beim Rechnen über einen längeren Zeitraum (ein halbes Jahr oder länger) auf, kann von einer Dyskalkulie oder Rechenschwäche ausgegangen werden. Diese Probleme haben nichts mit der Intelligenz zu tun!

Hinweise auf eine mögliche Dyskalkulie:

  • Statt zu rechnen wird einzeln dazugezählt

Genaue Erkenntnisse geben der Dyskalkulietest oder auch der AFS-Test. Hieran richtet sich dann auch der Trainingsplan.

Dyskalkule Menschen haben differente Sinneswahrnehmungen. Diese gilt es zu trainieren. Es reicht nicht aus, nur die nicht verstandenen Rechenaufgaben mit Hilfe eines Nachhilfelehrers zu wiederholen. Eine Dyskalkulie verwächst sich auch nicht.

Sicher ist, dass auch ein Kind mit Dyskalkulie Rechnen lernt. Hierzu ist eine gezielte Förderung über einen längeren Zeitraum durch speziell ausgebildete Dyskalkulietrainer nötig. Das Kind automatisiert das in der Praxis gelernte Wissen und kann dadurch im Fach Mathematik dieses Wissen umsetzen.

Trainiert werden die Sinneswahrnehmungen, welche für den Erwerb des Lesens und Schreibens benötigt werden. Diese laufen bei einem Kind mit Legasthenie nicht in geregelten Bahnen

Die Sinneswahrnehmungen werden durch, dem Trainer zur Verfügung stehendes Trainingsmaterial trainiert. Dies kann ein Spiel sein  (z. B. Ubongo oder auf das Kind abgestimmte, erstellte Trainingsblätter oder Trainingskärtchen). Das Kind muss lernen, besser und genauer hinzuschauen, hinzuhören, den Raum besser einzuschätzen.

Ferner kommt der Trainer nicht umhin, auch Aufgaben mit in das Training einfließen zu lassen wie z. B. Leseübungen, Silbenklatschen, Schreib- und Schwungübungen, Arbeitsblätter, Textaufgaben, mathematische Grundbegriffe kennen und umsetzen, die Grundrechenarten, das 1x1. Ziel ist es, den Rückstand in der Schule abzubauen und Neues sicher zu erlernen, damit kein weiterer Rückstand entsteht. Hierbei wird eine Zusammenarbeit mit der Schule begrüßt.



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